1.2.1. O núcleo 

1.2.1.1. A membrana nuclear ou invólucro nuclear é uma membrana dupla com um folheto externo e outro interno que se juntam em determinadas áreas. É interompida por poros que permitem a entrada e saída das substâncias. A parte externa da membrana nuclear está em contacto com o retículo endoplasmático e a parte internadelimita o material nuclear. 

1.2.1.2. O nucleoplasma é o meio gelatinoso que banha internamente o núcleo. Nele estão contidos água, iões e aminoácidos, assim se localiza a cromatina e o nucléolos. 

1.2.1.3. A cromatina é constituida por filamentos de ADN (ácido desoxiribonucleico) associado a proteínas específicas. Durante a divisão celular, os filamentos de ADN condensam-se por esperilização, passando a ser designados por cromossoma.

1.2.1.4. Os nucléolos são uma estrutura corpuscular e densa, presente no interior do núcleo e composta de ADN, proteínas e ARN ribossômico. 

 1.1.1 Funções vitais da célula

 O nosso corpo é constituido por células, por isso depende destas funções. 

1.1.1.1.Metabolismo celular 

1.1.1.2. Metabolismo celular 

1.1.1.3. Homeostase 

1.1.1.4. Contractilidade 

1.1.1.5. Irritabilidade 

1.1.1.6. Divisão celular 

1.1.1.7. Hereditariedade 

1.2.1. Principais ramos da Biologia

A Biologia estuda os seres vivos e os fenómenos que neles ocorrem. O facto de a Biologia estudar os seres vivos incluindo o Homem, tornou-se um campo vasto e de grande investigação o que fez com que não fosse possível estudar todos os fenómenos que ocorrem nos seres vivos numa única disciplina. Este facto fez com que a Biologia fosse subdividida em várias sub disciplinas, onde cada uma trata de certos aspectos específicos relacionados com o funcionamento dos seres vivos. Essas sub disciplinas são denominadas ramos da Biologia e são:

Botânica é o ramo da biologia queestuda as plantas.

Zoologia é o ramo da biologia que estuda os animais.

Anatomia: ramo da biologia que estuda a estrutura interna de um organismo.

Fisiologia: é o ramo da biologia que estuda o funcionamento do organismo.

Ecologia: estuda as relações entre os seres vivos uns com os outros assim como, a relação dos seres vivos com o ambiente.

Morfologia: é o ramo da biologia que estuda a estrutura externa dos organismos.

Embriologia é o desenvolvimento dos organismos deste a fecundação até ao nascimento.

Genética é o ramo da biologia que estuda a hereditariedade.

Citologia é o ramo da biologia estuda a estrutura a função e a vida das células.

Histologia é o ramo da biologia que estuda a estrutura e funcionamento dos tecidos.

RESUMO

 Os principais ramos da Biologia são: Botânica, Zoologia, Anatomia, Fisiologia, Ecologia, Morfologia, Embriologia, Genética, Citologia, Histologia. 

 1.1.1. Conceito Biologia 

Quando olhamos ao nosso redor, vemos que estamos rodeados de muitos objectos, alguns que têm vida como os pássaros, as formigas, as árvores e outros sem vida como as pedras, as casas, os carros, etc.

Os pássaros, as formigas, as árvores e todos os outros seres que têm vida, são considerados de seres vivos. O estudo desses seres, é feito numa disciplina denominada Biologia. Assim, podemos definir a Biologia como sendo a ciência que estuda os seres vivos, todos os fenómenos que neles ocorrem e suas leis. Biologia é uma palavra que vem do grego onde BIO = vida e LOGIA = estudo.

Exemplos de alguns seres vivos 

Planta, minhoca, cão, mosca, pessoa.

1.1.2. Características dos seres vivos 

De certeza que já notou que os animais, as plantas e o Homem, são diferentes das pedras, da areia, das casas, dos bonecos, dos utensílios domésticos, entre outros, uma vez que eles características que lhes conferem a vida o que faz com que se diferenciem uns dos outros. Assim sendo, todos os seres vivos: nascem, respiram, alimentam-se, crescem, reproduzem-se, são sensíveis e morrem. Estas são características dos seres vivos. 

Resumindo 

A Biologia é uma ciência que estuda os seres vivos. As características dos seres vivos são nascem, respiram, alimentam-se, crescem, reproduzem-se, são sensíveis e morrem. 

 A VIDA E AS EXPERIÊNCIAS DE GREGOR MENDEL

2.2.1. A vida e as experiências de Mendel 

O cientista Gregor Mendel nasceu em 1822, em Heinzendorf, na Áustria. Era filho de pequenos fazendeiros que apesar de bom aluno, teve de superar dificuldades financeiras para conseguir estudar. Em 1843, ingressou como noviço no mosteiro de Agostiniano da cidade de Brünn, hoje Brno, na actual República Tcheca. Após ter sido ordenado monge, em 1847, Mendel ingressou na Universidade de Viena, onde estudou matemática e ciências por dois anos. Seu sonho era ser professor de ciências naturais, mas foi mal sucedido nos exames. De volta a Brünn, onde passou o resto da vida, Mendelfez estudos meteorológicos, estudou a vida das abelhas e cultivou plantas, tendo produzido novas variedades de maçãs e peras. Entre 1856 e 1865, realizou uma série de experimentos com ervilhas, com o objetivo de perceber como as características hereditárias eram transmitidas de pais para filhos.

 A 8 de Março de 1865, Mendel apresentou um trabalho à Sociedade de História Natural de Brünn, no qual enunciava as suas leis de hereditariedade, deduzidas das experiências com as ervilhas. Publicado em 1866, com data de 1865, esse trabalho permaneceu praticamente desconhecido do mundo científico até o início do século XX. Pois, poucos leram a publicação, e os que atinham lido não conseguiram compreender a sua importância para a Biologia. As leis de Mendel foram redescobertas apenas em 1900, por três pesquisadores que trabalhavam independentemente. 

Mendel morreu em Brünn, em 1884, sem ter tido nenhum reconhecimento público pela sua grande obra. Viveu os seus últimos anos de vida frustrado e cheio de desapontamentos, pois os trabalhos administrativos do mosteiro impediam ao monge de se dedicar exclusivamente à ciência.

Hoje Mendel é tido como uma das figuras  mais importantes no mundo científico, sendo considerado o “Pai” da Genética. Fig. Gregor Mendel 

Os experimentos de Mendel 

2.2.2.A escolha da planta 

A ervilha é uma planta herbácea, leguminosa que pertence ao mesmo grupo do feijão e da soja. Na reprodução, surgem vagens contendo sementes, as ervilhas. 

Razões que levaram Mendel à escolha da ervilheira 

 planta fácil de cultivar 

 ciclo reprodutivo curto 

 produz muitas sementes 

 autopolinização e autofecundação. 

Desde os tempos de Mendel, existiam muitas variedades disponíveis, dotadas de características de fácil comparação. Por exemplo, a variedade que dava flores púrpuras podia ser comparada com a que produzia flores brancas; a que produzia sementes lisas poderia ser comparada com a que produzia sementes rugosas, e assim por diante. 

Outra vantagem dessas plantas é que estame e pistilo, os componentes envolvidos na  reprodução sexuada do vegetal, ficam encerrados no interior da mesma flor, protegidas pelas pétalas. Isso favorece a autopolinização e, por extensão, a autofecundação, formando descendentes com as mesmas características das plantas genitoras. 

2.2.3.Metodologia utilizada por Mendel 

 Analisou uma característica de cada vez; 

 Efectuou cruzamentos usando progenitores de linhas puras. Para ter a certeza de que eram de linha pura testou-as, inicialmente, durante dois anos 

 Escolha deplantas com características nítidas e contrastantes; 

 Plantas com ciclo de vida curto e de fácil cultivo; 

 Indivíduos com grande número de descendentes. 

 Para ter um bom número de dados, fez muitos cruzamentos idênticos, e associou todos os resultados, como se as várias descendências fossem originadas pelos mesmos progenitores; 

 Aplicou as leis de estatística aos resultados numéricos que obteve nos seus cruzamentos.